Plan de construcción de la Estación Meteorológica del campus de la escuela primaria: monitoreo preciso para ayudar a la educación científica BK - xq2 Shandong Boke Instrument Factory a actualizar continuamente, primero, objetivos de construcción

A través de la construcción de la Estación Meteorológica del campus de la escuela primaria, se construye una plataforma práctica para que los estudiantes se acerquen a la naturaleza y exploren la Ciencia meteorológica, para que los estudiantes puedan comprender intuitivamente las leyes cambiantes de los elementos meteorológicos, cultivar su capacidad de observar, analizar y resolver problemas, mejorar la alfabetización científica y el espíritu innovador, y al mismo tiempo enriquecer el contenido y la forma de educación científica en la escuela.

II. planificación de la selección del sitio

Elija áreas abiertas, bien ventiladas y sin edificios altos en el campus para garantizar que la observación meteorológica no se vea perturbada por el entorno circundante. Por ejemplo, la esquina del patio de recreo del campus, lejos de los árboles, muros y edificios de enseñanza, para garantizar un acceso preciso a datos meteorológicos como el sol y el viento. Al mismo tiempo, la zona debe facilitar la observación y el mantenimiento diarios de los estudiantes y tener una alta seguridad.

III. configuración del equipo

Equipo básico de observación: equipado con termómetros, higrómetros, anemómetros, precipitaciones y otros instrumentos básicos de observación meteorológica, que deben tener alta precisión y estabilidad y cumplir con los estándares de observación meteorológica. Por ejemplo, los termómetros deben ser precisos a 0,1 ° C para registrar con precisión los cambios de temperatura.

Equipo de registro y análisis de datos: instalación de colectores de datos y grabadoras automáticas, que pueden recopilar y almacenar datos meteorológicos en tiempo real para facilitar el análisis posterior. Al mismo tiempo, está equipado con una computadora para instalar un software profesional de análisis de datos meteorológicos para ayudar a los estudiantes a visualizar los datos de observación y comprender más intuitivamente las tendencias de los cambios meteorológicos.

Equipo de exhibición de Ciencia popular: establecer un tablero de exhibición de Ciencia popular meteorológica para mostrar las causas de la formación de fenómenos meteorológicos comunes, el conocimiento de la prevención de desastres meteorológicos y otros contenidos, y popularizar el conocimiento de la ciencia meteorológica a los estudiantes en forma de imágenes y textos.

IV. arreglos de personal

Equipo de orientación docente: seleccionar profesores interesados en las ciencias meteorológicas y con cierta alfabetización científica para formar un equipo de orientación, responsable de la gestión diaria de la estación meteorológica, guiar a los estudiantes a llevar a cabo actividades de observación y organizar cursos y actividades de divulgación científica meteorológica. Organizar regularmente a los profesores para que participen en la capacitación en conocimientos meteorológicos y mejorar su nivel profesional.

Grupo de Observación de estudiantes: seleccionar estudiantes con un fuerte sentido de responsabilidad y entusiasmo por la investigación científica en cada clase para formar un grupo de observación, que se turna para encargarse de la observación meteorológica diaria y el registro de datos. Llevar a cabo regularmente actividades de intercambio de grupos para compartir experiencias de observación y descubrimientos.

V. desarrollo de las actividades

Actividades diarias de observación: formular un plan de observación detallado, exigir a los estudiantes que realicen observaciones meteorológicas regulares todos los días, registrar datos como temperatura, humedad, velocidad del viento y dirección del viento, precipitación, etc., y cultivar el espíritu de investigación científica persistente de los estudiantes.

Curso de popularización de la Ciencia meteorológica: incorporar el conocimiento meteorológico en el sistema curricular de Ciencias escolares y llevar a cabo regularmente conferencias y actividades experimentales de popularización de la Ciencia meteorológica, como la producción de Veletas simples, la simulación de procesos de lluvia, etc., para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión del conocimiento meteorológico en la práctica.

Actividades temáticas meteorológicas: combinar festivales especiales como el Día Meteorológico Mundial para llevar a cabo actividades temáticas meteorológicas, como concursos de conocimiento meteorológico, concursos de pintura meteorológica, etc., para estimular el interés y el amor de los estudiantes por la Ciencia meteorológica.

VI. gestión del mantenimiento

Establecer un sistema perfecto de gestión del mantenimiento de las estaciones meteorológicas, inspeccionar, calibrar y mantener regularmente los equipos de observación para garantizar el funcionamiento normal de los equipos. Al mismo tiempo, haga un buen trabajo de protección de Seguridad de la estación meteorológica para evitar daños y pérdidas de equipos.